היבטים רגשיים בטיפול באנשים עם מוגבלות

פתיחה: אוקטובר 2026

שעות הוראה: 28 שעות אקדמיות (4 ימים מרוכזים בני 7 ש"א ליום)

 

מועדי הלימוד:

4.10.20 | 7.10.26 | 11.10.26 | 14.10.26

 

 

 

 

 

 

מוכר ע"י איגוד העובדים הסוציאליים לצורך קבלת שעות ידע מקצועי (גמול השתלמות)

 

מטרות הקורס:

• להקנות ידע וכלים ייחודיים לטיפול רגשי באנשים עם מוגבלות.
• לפתח עמדות חיוביות ותפיסות מקצועיות כלפי אנשים עם מוגבלות.
• להרחיב את היכולת של מטפלים לעתיד להתמודד עם מצבים מורכבים בתחום זה.

 

על הקורס:

הקורס עוסק בטיפול באנשים עם מוגבלות, עם דגש על היבטים רגשיים, זהות אישית, ומסוגלות. הקורס מתמקד באתגרים טיפוליים, מצבי דחק ושחיקה מקצועית, ובפיתוח מיומנויות טיפוליות מותאמות לצרכים הרגשיים של אנשים עם מוגבלות. במהלך הקורס, נדונים גם סוגיות של נגישות השירות והטיפול, כולל התמודדות עם מצבים מורכבים של אבחנה כפולה והתנהגויות מאתגרות. הקורס משלב ידע תאורטי, תיאורי מקרים ותרגולים מעשיים, ומיועד להקנות כלים מעשיים ומיומנויות טיפוליות לעוסקים בטיפול ריגשי באנשים עם מוגבלות.

חלק ראשון - מבוא לעולם המוגבלות וההיבטים הרגשיים:

החלק הראשון של הקורס מציג את עולמם של אנשים עם מוגבלות ואת ההיבטים הרגשיים הקשורים להם תוך הבנת הקשיים והאתגרים הכרוכים בהכרת המוגבלות, בשירותים הקיימים ובתהליכי אבחון. נתמקד בקשר בין רמת התפקוד של האדם לבין עולמו הפנימי, ונדון בהשלכות האישיות והחברתיות של מוגבלות.

חלק שני - גישות טיפוליות, התערבויות ומיומנויות מקצועיות:

החלק השני מתמקד במיומנויות טיפוליות המיועדות להתמודדות עם מצבים רגשיים מאתגרים של אנשים עם מוגבלות. נדון בגישות טיפוליות שונות, כולל גישות התערבות מקצועיות שממוקדות בנגישות רגשית והנגשה אוריינית ולשונית. ינתן דגש על סיוע במצבי דחק מתמשך ושחיקה, והקורס יספק כלים להתמודדות עם מצבים רגשיים משתנים במעברי החיים של האדם עם המוגבלות.

מהלך הקורס:

הקורס משלב לימוד תאורטי עם דיונים קבוצתיים וניתוח מקרים קליניים. המטרה היא לפתח יכולת התמודדות מקצועית עם אתגרים רגשיים שמופיעים בעבודה עם אנשים עם מוגבלות. נלמדות מיומנויות להתמודד עם התנהגויות מאתגרות, לספק תמיכה רגשית מותאמת ולהתמודד עם דחק ושחיקה של המטפל עצמו.

 

 

דרישות הקבלה לקורס:

עובדים סוציאליים, מטפלים ממקצועות הבריאות (מרפאים בעיסוק, קלינאי תקשורת, פיזיותרפיסטים); מטפלים רגשיים (דרמה תרפיסטים, טיפול באומנות), מנתחי התנהגות

 

 

שיטת הוראה:

הרצאות פרונטליות, דיונים קבוצתיים, ניתוח מקרים, פאנל עם אנשים עם מוגבלות, תרגולים בכיתה.

 

 

דרישות הקורס:

• השתתפות פעילה בשיעורים
• הגשת תרגילים במהלך הסמסטר – התרגילים יורכבו מניתוח של תיאורי מקרה במהלך השיעורים ובין השיעורים
• פרויקט מסכם – אפיון פוטנציאלי של חסם בעת מתן טיפול לאדם עם מוגבלות, בחירת אסטרטגיית פעולה ומתן מענה לצרכי האדם תוך התמודדות עם החסם

 

 

מבנה הלימודים
 

היקף הקורס: 28 שעות אקדמיות

4 מפגשים, בימי ב', בין השעות 09:00-15:15

פתיחה: 4.10.26

מועדי הקורס: 4.10.20 | 7.10.26 | 11.10.26 | 14.10.26

הלימודים מתקיימים בביה"ס לעבודה סוציאלית באוניברסיטת ת"א

 

להורדת סילבוס וביבליוגרפיה >>

 

 

מטלות וזכאות לתעודה

לתלמידים/ות אשר יעמדו בכל המטלות המפורטות להלן, תוענק תעודה המעידה על סיום הלימודים בקורס מטעם: היחידה ללימודי המשך והשתלמויות, ביה"ס לעבודה סוציאלית ע"ש בוב שאפל, הפקולטה למדעי החברה ע"ש גרשון גורדון, אוניברסיטת תל-אביב, בשיתוף עם בית איזי שפירא.

• נדרשת מכל תלמיד/ה השתתפות קבועה וסדירה בשיעורים. לפירוט נוסף בנושא נוכחות אנא עיינו בנהלי היחידה.
• בשיעורים מקוונים, על המצלמה להיות פתוחה לאורך כל השיעור.
• במקרים חריגים, הנהלת התוכנית רשאית להפסיק לימודים בשל אי-עמידה בדרישות או בשל קשיי השתלבות.
• למען הסר ספק, תוכניות הלימוד במסגרת היחידה אינן מקנות תואר אקדמי או נקודות זכות אקדמיות.

 

 

שכר הלימוד והרשמה

שכר הלימוד הוא 2,500 ₪

ניתן לחלק את שכר הלימוד לארבעה תשלומים ללא ריבית.

דמי ההרשמה המשולמים בעת הגשת המועמדות בסך 200 ₪ - אינם נכללים בשכר הלימוד ואינם מוחזרים בשום שלב.

 

 

 

סגל המרצים

יועץ אקדמי - מר עמרי בינג: עובד סוציאלי ופסיכותרפיסט, מומחה בטיפול והדרכה לילדים, נערים והורים בהתמודדות עם התנהגות מאתגרת ולקויות התפתחותיות ורגשיות. בעל ניסיון רב בעבודה פרטנית, הדרכת משפחות ומסגרות טיפוליות וחינוכיות. מרצה בביה"ס המרכזי של משרד הרווחה ומדריך בכיר בגישת "התערבות מכילה" במסגרות דיור וחינוך לאנשים עם לקויות קוגניטיביות, ASD, לקויות נפשיות ונוער בסיכון.

רכזת אקדמית – ד"ר דליה נסים: עובדת סוציאלית, מומחית לשיקום ומורה לחינוך מיוחד. בעבר שימשה כמנהלת תחום מוגבלות שכלית במרכז ההדרכה לחינוך מיוחד ושיקום של משרד החינוך וכמפקחת ארצית, מנהלת ידע ומנהלת תחום תכנון מדיניות במשרד הרווחה. מרצה, מפתחת תכניות חדשות, פרסמה ספרים ומאמרים במגוון נושאים לתחום המוגבלות. כיום מנהלת פיתוח מקצועי במכון טראמפ.

ד"ר בנימין הוזמי: עובד סוציאלי קהילתי, לימד מעל 25 שנים בבית הספר לעבודה סוציאלית שבאוניברסיטת בר אילן ומספר שנים בחוג לריפוי בעיסוק בקריה האקדמית אונו. ניהל תחנה לאבחון מוגבלות שכלית התפתחותית ושימש יועץ בכיר למנכ"ל משרד הרווחה. עוסק בכתיבה אקדמית ובהוראה במגוון תחומים בשדה המוגבלות. מייסד האוניברסיטה המשולבת ומחבר הספר "זהות של מסוגלות – תשומת לב ללב בלקויות למידה" אשר יצא לאור בעברית ובאנגלית.

גב' שפי משיח: מנהלת התכנית לטיפול רגשי לגיל הרך, ומנהלת היחידה לאבחנה כפולה בבית איזי שפירא. מטפלת משפחתית, אנליטיקאית קבוצתית. מטפלת במתבגרים ובוגרים עם מוגבלויות ובני משפחותיהם, מדריכה צוותים, מנחת קבוצות טיפוליות להורים וקבוצות הדרכה לצוות הארגון. חברת הועד המנהל של המכון הישראלי לאנליזה קבוצתית.

גב' צופן אגמון: צופן אגמון - מטפלת במוזיקה MA, פסיכותרפיסטית. בוגרת תוכנית פסיכותרפיה למתקדמים "מצבים מנטליים ראשוניים" ולימודי פסיכותרפיה ויניקוטיאנית במרכז ויניקוט. מזה כ 20 שנה מטפלת בילדים, נוער ומבוגרים בעלי מוגבלויות ובבני משפחותיהם ביחידה לטיפול רגשי בבית איזי שפירא. בנוסף מדריכה את הצוות הרגשי בבית הספר לחינוך מיוחד בבית איזי שפירא.

בעבר עבדה כמטפלת וכמדריכה במעונות היום השיקומיים של אלו"ט ושל עזר מציון. מטפלת בילדים ובמבוגרים בקליניקה ברעננה. מטפלת גם בשיטת EMDR.

 

מר' יואב ברוור: עובד סוציאלי קהילתי בעל ניסיון עשיר בעולמות הניהול והחינוך הבלתי פורמאלי במגזר השלישי, בניהול שותפויות רב מגזריות וביצירת אימפקט. בוגר התכנית למנהיגות נוער של מכון מנדל ובעל תואר ראשון בעבודה סוציאלית ותואר שני במנהל ציבורי למנהלים. כיום מנהל מכון ההכשרות ע"ש טראמפ, בית איזי שפירא.

 

טל"ח